Богатое историческое прошлое русского ювелирного искусства, развивавшегося в общем русле национальной и мировой культуры, его возрождение в настоящее время и несомненный расцвет в будущем требуют модернизации содержания и процесса профессионального образования в области традиционного ювелирного искусства.

Актуальность исследования исследования социокультурных оснований профессионального образования в области ювелирного искусства обусловлена сложностью противоречивостью современного состояния духовности общества, которые непосредственно влияют на качество подготовки конкурентных специалистов.

В настоящее время существует необходимость при сохранении традиций русского ювелирного искусства, способных противостоять низкопробной массовой продукции, более эффективно использовать в профессиональном образовании достижения новейших технологий ювелирного производства и учитывать динамику социокультурных изменений.

Системообразующим фактором социокультурного подхода к профессиональному образованию в области ювелирного искусства является культура. Являясь сложной системой, вбирающей в себя и отражающей противоречия реального мира, культура, естественно, в рамках различных наук рассматривается в соответствии с их задачами с разных точек зрения. Наиболее общее определение культуры «часть окружающей среды, которая была создана самим человеком», дано Герковичем.

Это определение позволяет говорить как об объективной культуре (инструменты, сырье, украшения), так и субъективной (категории, нормы, роли и ценности).